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上課筆記：

    丘老師語重心長的篇章確實讓我有了些省思，現分享如下：

1. 「一個適當的研究題目」，我想現階段我對華小非華裔現象有了一個初步的認識，隱約知道自己可以做點什麽，但「基礎」又不夠穩固，更是缺乏「理論基礎」的實務經驗，成為一篇碩論還真有一段路要走。
2. 我的貢獻可以有哪些？也是我在撰寫非華裔生現象要認真思考的問題，沒有一點學術價值，論文就白寫了。
3. 「核心概念」、「研究架構」、「研究方法」等都是我尚未能掌握的核心；基本的問題是：我是史學出身，歷史闡述尚可，但研究方法則是社會學領域，如何引用和有效應用則是我未來要好好思考的方向。
4. 關於非華裔生的「研究動機」及帶出來的「研究問題」確是一個接一個，要梳理出全貌可能也要費一番功夫才行。
5. 我希望在未來的課堂上，在老師的引導下找出最適合的研究方法，使論文能成為一篇有學術價值的產出。

閱讀筆記:
閱讀完「眾裡尋他千百度」一文，我對於以往寫小論文時撰寫文獻回顧探析章節的困難有了一點解答。
許多人寫小論文在文獻回顧方面僅做到資料整理，並未做到「文獻探析」的重要責任，而且有時脫離自己論文的重點，讀者不了解為何要回顧某某文獻，也許與題目相關，但其實與研究者的研究內容及理念未必有緊緊相扣的關係。
這樣的論文誤導了許多後續研究者，以為論文就是這樣寫，文獻回顧總是讓人「一見便翻頁不屑一顧」。其實不是這樣的，我也覺得一篇好的論文應該字字珠璣，雖 然會為了將事情講清楚而仔細鋪陳，但我想這並不代表文獻是資料整理而已，而應該是研究者本身對於自己的研究與他人的研究關係論析。這才是我理想中的論文寫 作。

March 3, 2011 at 10:58:24 am by XIAOZHOU

上課筆記:
9:30~10:00
1.楊老師說明寫文應有所本,超過三行同他人文章即有抄襲之嫌,抄襲是相當嚴重的事情,註解是一定要做的.
2.腳註和尾註不衝突
3.以哪個期刊或學科的格式為自己的行文格式,一開始就可以註明
4.私人信件/日記/他人言語都可成為註解或說明內容
5.葉立誠的研究方法是很多學校使用的教科書,周文清的也是
6.練習:回家修正自己做過的小報告/論文,修改到好給老師看


March 3, 2011 at 10:02:03 am by XIAOZHOU

10:10~11:40
1.訂題目要有自己的風格,其實是會一直修正到論文寫完都還可能會修正
2.美枝及康進謙虛地提到自己過去及未來的論文內容
3.研究動機要表現出「研究問題意識」，不只是提出現象而已
4.最好的寫作方式是開門見山
5.研究架構也相當重要，雖然研究者自己翻了好幾遍，但寫出來的研究架構邏輯很重要
6.要彰顯自己研究在這時代下的研究價值，要探討新的型態，因時代不同濁重點可以有所轉變
7.要假設讀者不熟悉研究方法，要以自己的說法來描述某個研究方法的理論原則，與自己的研究相關的聯繫，然後再說明自己的研究作法、步驟、計畫等，最後再說明研究方法在自己研究中的限制及實行情形並反省檢視
8.不要老是直接引用別人的引用，因為每一本書對每個人、每個研究的意義不一樣
9.三月要做出一個研究大綱的練習，目前要練習的方法是文獻研究法，所以想想一個題目用文獻研究法就可以做的東西。練習做一個proposal
10.proposal，就跟論文一樣寫，像歷史所會要求「試寫三張」
11.口頭報告很重要
12.同學說說自己要研究的方向，楊老師再次強調問題意識，可以先掌握一個領域，如美枝可先參考移民研究領域的理論及研究作法
13.要掌握研究方法的精神，再拿這些精神去通論大小問題

March 3, 2011 at 11:43:24 am by XIAOZHOU

XIAOZHOU said

at 6:03 pm on Mar 1, 2011
先謝謝康進兄的回覆!
可是我進去dropbox以後
雖然有資料夾
可是裡面都是dropbox官方的東西
沒有這堂課的東西
不知道楊老師能幫忙回覆一下看看嗎?

XIAOZHOU said

at 6:05 pm on Mar 1, 2011
楊老師,由於這還不是我的閱讀筆記,所以我先寫在comment這邊,因為還沒找到要閱讀的資料..

預定報告範圍與時間：