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讀後心得： 本文以淺顯的方式列出博碩士論文的寫作要點，在篇幅不長的文章裡，將寫作論文時應避免的錯誤及需要特別注意的事項提點出來，對於正準備要習寫論文的我，有相當的助益 。其中的第一點，便是我在找題目時遇到的狀況，不是大題小作，要不然就是無法確定題目的價值，想要往下探究的動機便愈來愈薄弱；再者就是蒐集資料的能力，目前還相當不足，因此無法有更多的資料可以參考，想來，這些都是在一開始準備寫作論文時惠最先遇到的問題，其他如「沒有學術倫理的撰寫風格」「顛三倒四的邏輯結構」「理論與實務的嚴重脫節」「含糊籠統的研究動機與無法達成的研究目的」等等，都是在開始寫作時會發生的困境或宜小心避免的錯誤。 老師特別對於題目的標題作補充：主標題可以盡量新奇有趣，主題鮮明且吸引人，但副標題卻要中規中矩。雖然論文標題已定，但在寫作當中卻可依實際狀況再做修改，到最後再拍板定案即可。在研究動機的部份，老師以我擬定的題目「美澳多元文化之比較」提出建議，可以實用的角度來比較美澳的多元文化政策，藉以研究移民在移民時對於教育與文化背景之考量。此論文可以從實用角度來看華人在移民美澳時可能碰到的問題及思考要點，提出可能之建議。論文除了 需要有問題意識（解決問題），陳述資料須有層次，且全文焦點要清楚，才不致枝葉龐雜。
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10:10~11:40 1.訂題目要有自己的風格,其實是會一直修正到論文寫完都還可能會修正 2.美枝及康進謙虛地提到自己過去及未來的論文內容 3.研究動機要表現出「研究問題意識」，不只是提出現象而已 4.最好的寫作方式是開門見山 5.研究架構也相當重要，雖然研究者自己翻了好幾遍，但寫出來的研究架構邏輯很重要 6.要彰顯自己研究在這時代下的研究價值，要探討新的型態，因時代不同濁重點可以有所轉變 7.要假設讀者不熟悉研究方法，要以自己的說法來描述某個研究方法的理論原則，與自己的研究相關的聯繫，然後再說明自己的研究作法、步驟、計畫等，最後再說明研究方法在自己研究中的限制及實行情形並反省檢視 8.不要老是直接引用別人的引用，因為每一本書對每個人、每個研究的意義不一樣 9.三月要做出一個研究大綱的練習，目前要練習的方法是文獻研究法，所以想想一個題目用文獻研究法就可以做的東西。練習做一個proposal 10.proposal，就跟論文一樣寫，像歷史所會要求「試寫三張」 11.口頭報告很重要 12.同學說說自己要研究的方向，楊老師再次強調問題意識，可以先掌握一個領域，如美枝可先參考移民研究領域的理論及研究作法 13.要掌握研究方法的精神，再拿這些精神去通論大小問題
閱讀筆記: 閱讀完「眾裡尋他千百度」一文，我對於以往寫小論文時撰寫文獻回顧探析章節的困難有了一點解答。 許多人寫小論文在文獻回顧方面僅做到資料整理，並未做到「文獻探析」的重要責任，而且有時脫離自己論文的重點，讀者不了解為何要回顧某某文獻，也許與題目相關，但其實與研究者的研究內容及理念未必有緊緊相扣的關係。 這樣的論文誤導了許多後續研究者，以為論文就是這樣寫，文獻回顧總是讓人「一見便翻頁不屑一顧」。其實不是這樣的，我也覺得一篇好的論文應該字字珠璣，雖然會為了將事情講清楚而仔細鋪陳，但我想這並不代表文獻是資料整理而已，而應該是研究者本身對於自己的研究與他人的研究關係論析。這才是我理想中的論文寫作。
________________________________________________________________________________________________________________ 上課筆記: 9:30~10:00 1.楊老師說明寫文應有所本,超過三行同他人文章即有抄襲之嫌,抄襲是相當嚴重的事情,註解是一定要做的. 2.腳註和尾註不衝突 3.以哪個期刊或學科的格式為自己的行文格式,一開始就可以註明 4.私人信件/日記/他人言語都可成為註解或說明內容 5.葉立誠的研究方法是很多學校使用的教科書,周文清的也是 6.練習:回家修正自己做過的小報告/論文,修改到好給老師看
丘老師語重心長的篇章確實讓我有了些省思，現分享如下： 1. 「一個適當的研究題目」，我想現階段我對華小非華裔現象有了一個初步的認識，隱約知道自己可以做點什麽，但「基礎」又不夠穩固，更是缺乏「理論基礎」的實務經驗，成為一篇碩論還真有一段路要走。 2. 我的貢獻可以有哪些？也是我在撰寫非華裔生現象要認真思考的問題，沒有一點學術價值，論文就白寫了。 3. 「核心概念」、「研究架構」、「研究方法」等都是我尚未能掌握的核心；基本的問題是：我是史學出身，歷史闡述尚可，但研究方法則是社會學領域，如何引用和有效應用則是我未來要好好思考的方向。 4. 關於非華裔生的「研究動機」及帶出來的「研究問題」確是一個接一個，要梳理出全貌可能也要費一番功夫才行。 5. 我希望在未來的課堂上，在老師的引導下找出最適合的研究方法，使論文能成為一篇有學術價值的產出。
