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2-1

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2-1 觀察法 4/14 美枝
※定義:在自然的情境中,透過感官器官及有關的工具以蒐集研究資料的歷程。
※優點:1.可以蒐集自然情境中的資料。
2.可以蒐集現時現地的資料。
3.可以蒐集無法直接取得的資料。
※缺點:1.難以控制各有關的變項。
2.常無法觀察到所欲觀察的行為。
3.不易量化觀察資料。
※依觀察程序可分:
1.結構式觀察:有一定觀察程序的觀察。
2.非結構式觀察:程序較不嚴謹的觀察;對觀察的標的物、研究問題、觀察步驟與記錄觀察資料的工具,都採取較為彈性的態度,並不去做嚴格的界定與規範。
※依觀察者角色可分:
1. 參與者觀察:研究者進入研究情境裡,透過觀察以蒐集 資料的歷程,當研究者進入研究情境中,他的研究者角色可被觀察對象知道,也可以不被觀察對象知道;他可以實際融入被觀察的活動裡,也可以不積極的態度融入活動裡。
※參與者觀察之研究者角色有四種:
I. 完全觀察者:既不參與觀察對象的活動,而且研究者的角色也不被觀察對象所知悉的研究者。
II. 觀察者就是參與者
III. 參與者就是觀察者
IV. 完全參與者:

2.非參與者觀察:研究者在研究情境外,而且其角色不為觀察對象所知悉,進而透過觀察以蒐集資料的歷程。
※研究實務中的觀察法可分為四種:
1.結構式參與者觀察
2.非結構式參與者觀察
3.結構式非參與者觀察
4非結構式非參與者觀察
※ 觀察法的一般步驟:
1. 界定觀察的行為
2. 準備觀察的記錄工具
3. 決定觀察的受試者、時間與情境
4. 建立關係
5. 進行觀察與紀錄
楊老師言:若能做細緻與詳盡的描述,觀察法於研究上強過於量的觀察。



May 19, 2011 at 11:37:42 am by Annabel Lee
  (Current revision)

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May 19, 2011 at 10:54:12 am by Annabel Lee
   

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April 14, 2011 at 12:31:31 am by XIAOZHOU
   

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April 14, 2011 at 12:24:32 am by XIAOZHOU
   

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April 10, 2011 at 11:34:46 pm by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang
   

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February 22, 2011 at 11:16:39 pm by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang